Професійна діяльність педагога — доволі довгочасний період життя. Адже становлення вчителя, вихователя триває приблизно з 22-х до 60-65-ти років. Цей період є найпродуктивнішим для реалізації особистісного потенціалу та власного життєвого сценарію… і ризикованим Педагогічна професія невід’ємно пов’язана з людською особистістю й одночасно впливає на неї протягом усього життя. Складність і труднощі педагогічної професії влучно окреслив український філософ Василь Зеньковський: «Педагог повсякчас думає не про себе, а про дитину. Педагог лишень віддає, але ніколи не отримує» «Щоб розуміти дітей, педагогові необхідно наближатися до їхнього рівня, а тому він мимоволі, підсвідомо йде не вперед, а постійно наближається до рівня своїх вихованців, щоб розуміти їх і бути зрозумілим». Така специфіка професії позначається на особистісних та професійних якостях педагогічного працівника. Зростання чи занепад Дослідники виокремлюють основну причину занепаду професійної діяльності педагога після 10-15 років роботи. Це так звана педагогічна криза, яку пов’язують здебільшого із такими проявами: бажання застосовувати сучасні здобутки науки й техніки стикається з неможливістю реалізувати його у стислі строки відсутність швидких результатів роботи невідповідність очікуваного результату реальному вподобання усталених прийомів, шаблонів у роботі й розуміння, що необхідно щось змінювати, але як саме — невідомо. Також можлива ізоляція в колективі, коли пошуки, новації не підтримують колеги — через це педагог відчуває тривогу, самотність, зневіру. На деяких етапах діяльності можлива й «хвороба спілкування», за якої відбувається виснаження, емоційне вигорання, уникання контактів з людьми. На негативні явища, що розвиваються у професійній сфері, педагог може реагувати самостійно. Та все ж ліпше звернутися до практичного психолога. «Хворобу», знаючи, легше подолати. Тож виокремимо звичайні негаразди, можливі протягом стажу педагогічної роботи. Традиційно діяльність учителів, вихователів аналізують, поділяючи загальну тривалість педагогічної діяльності на етапи у п’ять років. Педагогічний стаж до п’яти років Перші п’ять років роботи — це період адаптації випускника вишу. Молодий спеціаліст на старті своєї кар’єри: достатньо знає, але мало вміє не набув професійно значущих якостей зосереджений на собі та своїх можливостях недостатньо самоствердився у професійному плані значно орієнтований на такі цінності, як сім’я, близькі люди, друзі. Але має одну перевагу: він нещодавно закінчив навчальний заклад, тому легше переносить ситуацію оцінювання. Та в цій віковій групі найбільший відсоток спеціалістів, які не відповідають займаній посаді. Педагоги з невеликим стажем роботи: часто використовують дисциплінарні методи впливу на дітей, що дає зворотній ефект надають перевагу наказам і вказівкам обирають негативно забарвлені висловлювання на адресу дітей.Джерело: http://www.pedrada.com.ua/article/319-qqq-17-m1-06-01-2017-vdverto-pro-pedagogchniy-staj-krizov-perodi-ta-profesyna-deformatsya?ustp=F&utm_medium=letter&utm_source=lettertnews&utm_campaing=letternews776152_100117&ustp=F
Будь-яке використання матеріалів можливе лише за наявності гіперпосилання.

Професійна діяльність педагога — доволі довгочасний період життя. Адже становлення вчителя, вихователя триває приблизно з 22-х до 60-65-ти років. Цей період є найпродуктивнішим для реалізації особистісного потенціалу та власного життєвого сценарію… і ризикованим Педагогічна професія невід’ємно пов’язана з людською особистістю й одночасно впливає на неї протягом усього життя. Складність і труднощі педагогічної професії влучно окреслив український філософ Василь Зеньковський: «Педагог повсякчас думає не про себе, а про дитину. Педагог лишень віддає, але ніколи не отримує» «Щоб розуміти дітей, педагогові необхідно наближатися до їхнього рівня, а тому він мимоволі, підсвідомо йде не вперед, а постійно наближається до рівня своїх вихованців, щоб розуміти їх і бути зрозумілим». Така специфіка професії позначається на особистісних та професійних якостях педагогічного працівника. Зростання чи занепад Дослідники виокремлюють основну причину занепаду професійної діяльності педагога після 10-15 років роботи. Це так звана педагогічна криза, яку пов’язують здебільшого із такими проявами: бажання застосовувати сучасні здобутки науки й техніки стикається з неможливістю реалізувати його у стислі строки відсутність швидких результатів роботи невідповідність очікуваного результату реальному вподобання усталених прийомів, шаблонів у роботі й розуміння, що необхідно щось змінювати, але як саме — невідомо. Також можлива ізоляція в колективі, коли пошуки, новації не підтримують колеги — через це педагог відчуває тривогу, самотність, зневіру. На деяких етапах діяльності можлива й «хвороба спілкування», за якої відбувається виснаження, емоційне вигорання, уникання контактів з людьми. На негативні явища, що розвиваються у професійній сфері, педагог може реагувати самостійно. Та все ж ліпше звернутися до практичного психолога. «Хворобу», знаючи, легше подолати. Тож виокремимо звичайні негаразди, можливі протягом стажу педагогічної роботи. Традиційно діяльність учителів, вихователів аналізують, поділяючи загальну тривалість педагогічної діяльності на етапи у п’ять років. Педагогічний стаж до п’яти років Перші п’ять років роботи — це період адаптації випускника вишу. Молодий спеціаліст на старті своєї кар’єри: достатньо знає, але мало вміє не набув професійно значущих якостей зосереджений на собі та своїх можливостях недостатньо самоствердився у професійному плані значно орієнтований на такі цінності, як сім’я, близькі люди, друзі. Але має одну перевагу: він нещодавно закінчив навчальний заклад, тому легше переносить ситуацію оцінювання. Та в цій віковій групі найбільший відсоток спеціалістів, які не відповідають займаній посаді. Педагоги з невеликим стажем роботи: часто використовують дисциплінарні методи впливу на дітей, що дає зворотній ефект надають перевагу наказам і вказівкам обирають негативно забарвлені висловлювання на адресу дітей.Джерело: http://www.pedrada.com.ua/article/319-qqq-17-m1-06-01-2017-vdverto-pro-pedagogchniy-staj-krizov-perodi-ta-profesyna-deformatsya?ustp=F&utm_medium=letter&utm_source=lettertnews&utm_campaing=letternews776152_100117&ustp=F
Будь-яке використання матеріалів можливе лише за наявності гіперпосилання.